Innovador programa de ULagos busca fortalecer la investigación científica en su comunidad académica y profesional

ULagos certificó a 37 participantes de su nuevo programa que busca fortalecer capacidades investigativas y proyectar investigación con impacto territorial.

La Universidad de Los Lagos culminó la primera versión del Programa de Formación Inicial para Investigadores/as ULagos, impulsado por la Dirección de Investigación y financiado a través del proyecto InES Género, con el propósito de incorporar a más integrantes de la comunidad académica y profesional al desarrollo científico dentro de la institución.

El programa —que se proyecta convertir en diplomado— estuvo dirigido a docentes, profesionales de apoyo, estudiantes de magíster y miembros de la comunidad universitaria que inician o buscan consolidar una trayectoria investigativa.

La iniciativa se estructuró tomando como referencia los lineamientos del Ministerio de Ciencia respecto de los pilares de una carrera de investigación, abordando tres de ellos: investigación científica, publicaciones científicas e incidencia e impacto.

El plan formativo se desarrolló en tres módulos orientados a introducir a los participantes al ecosistema científico, fortalecer sus competencias metodológicas y promover una investigación con impacto social desde una perspectiva crítica, interseccional y territorial.

Investigación, publicaciones e impacto

El primer módulo, “Investigación científica en Chile y el mundo”, expuso el funcionamiento del sistema de ciencia y tecnología y la normativa que rige la actividad investigativa.

El segundo módulo, dedicado a publicaciones científicas, entregó herramientas para la redacción de tesis, artículos y capítulos de libros, además del proceso editorial y los estándares internacionales de publicación.

El tercer módulo abordó la incidencia e impacto social de la investigación, revisando estrategias de divulgación, comunicación científica e integración de resultados en procesos de toma de decisiones y políticas públicas.

El programa consideró 40 horas de actividades sincrónicas, asincrónicas y una jornada presencial de cierre en Osorno, donde se certificaron 37 participantes provenientes de las sedes Santiago, Osorno, Puerto Montt y Chiloé.

El encuentro final contó con dos exposiciones centrales vinculadas a inteligencia artificial:

• Claudia López (UTFSM): “Entre datos y desigualdades: la IA como herramienta y foco de investigación con perspectiva de género”.
• Gabriela Arriagada (PUC/Universidad de Chile): “Desafío ético y sistémico de hacer investigación en la era de la IA”.

Voces participantes

Para Daniela Barría, gestora del programa de Acompañamiento en la Educación Superior (AES), la experiencia fue un impulso clave porque “partí sin conocimientos previos y ahora comprendo el proceso completo, desde la formulación de preguntas hasta la publicación. Fue un aprendizaje transformador”.

Por su parte, Claudio Fernández, académico del Departamento de Salud, valoró que el programa coincidiera con una etapa de consolidación profesional. “Profundicé en financiamiento, criterios de indexación y desafíos éticos. Destaco la calidad de las relatoras y el respaldo institucional” explicó.

Proyección institucional

Ninoska Schenffeldt, encargada del área de formación del proyecto InES Género, sostuvo que el objetivo es “fortalecer a quienes comienzan su carrera académica, entregando herramientas concretas y promoviendo el enfoque de género en la producción de conocimiento”.

Finalmente, la coordinadora académica del proyecto, Mónica Gallardo, destacó que esta primera versión permitió “instalar capacidades, acompañar trayectorias emergentes y promover una mirada crítica donde la ética, la IA y la perspectiva de género se integran como dimensiones centrales para una investigación responsable y conectada al territorio”.